استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة يبحث البعض من خلال الشبكة العنكبوتية عن استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة فما هي هذه الاستراتيجية وما أهدافها، فقد ظهرت في الآونة الأخيرة في العصر الحالي عصر التكنولوجيا الحديثة مسميات عديدة لاستراتيجيات ترتبط بالحقل التعليمي، وظهر كذلك مفهوم التعلم النشط الذي وقد انبثق منه العديد من الاستراتيجيات التي تدور حول العملية التعليمية وكيفية النهوض بها وتطويرها.
ومما لاشك فيه أن التكنولوجيا ووسائلها الحديثة أصبحت جزءا لا نستطيع الاستغناء عنه في مختلف المجالات، وحيث أن التعليم يمثل حجر الأساس الذي تنهض به الأمم وتبني به أمجادها وتحقق بواسطته أحلامها، فلا نستطيع أن نغفل عن دور التكنولوجيا في تطوير المنظومة التعليمية والنهوض بها، ونلقي الضوء من خلال مقالنا هذا على المقصود بالتعلم النشط والتعريف باستراتيجية شريط الذكريات وأهدافها.
تعرف على استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة
تساهم هذه الاستراتيجية في تعزيز استراتيجية الذاكرة من خلال ما يقوم الطالب بتدوينه من معلومات تتعلق بما قد قام عقله باستيعابه من الدروس، التي قد تم شرحها له إلى جانب أن هذه الاستراتيجية تتميز بأنها من الطرق الحديثة والتي تتميز بالتجدد والبعد عن الملل والصورة التقليدية الروتينية، التي يشتهر بها التعليم التقليدي فهي عبارة عن ورقة مصورة خاصة بتقييم الطالب تحتوي على فيلم كاميرا بالأبيض والأسود، يوجد داخل هذا الفيلم مربعات فارغة يتم استخدامها من قبل الطالب من أجل أن يقوم بالكتابة بداخلها، إذ أن الطالب يتذكر ما قد تلقاه من دروس ويقوم بكتابته على صورة شرائح كاميرا وبذلك يستطيع الطالب أن يتعرف على النقاط التي يجب أن يعيد مراجعتها ودراستها بشكل جيد، فهي تعتبر بمثابة أداة تقييم ذاتي للطالب ومن خلال استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة نتعرف على خطوات تنفيذها والتي تتمثل في الآتي:
- يجب أن يتم تعريف الطالب بأنه سيكون له مع كل موسم على حدة شريك له سوف يقوم بمقابلته عندما يقوم المعلم بالمناداة على اسم هذا الشريك الذي يختلف تبعا لكل موسم، إذ يكون للطالب في كل موسم من المواسم الأربعة الربيع الصيف الخريف والشتاء شريك مختلف عن الشريك الخاص بالموسم الذي يسبقه وبذلك يكون للطالب أربعة زملاء يختلف كل منهم عن الأخر تبعا لكل موسم.
- يحدد في كل موسم على حدة الطلاب ويقوم حينها كل طالب بكتابة اسم شريكه الخاص بالموسم الحالي في أعلى الخطة التي تم إعدادها.
- يسأل المعلم الطالب عن الشريك الخاص به في الموسم الحالي وذلك بعد انتهاء المعلم من شرح الدرس أو إنهاء التجارب التي يقوم بها، ويقوم الطلاب حينئذ بعرض أفكارهم وما قد تمكنوا من استيعابه من الدرس، ويجيب الشريك كذلك على نفس الأسئلة التي تم توجيهها من قبل لشريكه.
- يجب أن يحرص المعلم على أن يوفر لطلابه الوقت الذي يتيح لهم مناقشة ما لديهم من أفكار ومعتقدات، كما يحرص المعلم على مساعدة الطلاب على اختيار شركائهم الذين سوف يتقابلون معهم في كل موسم على حدة إذ يقع على عاتق المعلم مسئولية إرشاد الطالب إلى كيفية اختيار شريكه الخاص به.
- يحرص المعلم على أن يوفر ما يحتاجه الطلاب من وقت يقومون خلاله باختيار الشريك المناسب لهم.
التعلم النشط
يطبق التعلم النشط باعتباره أحد الفلسفات التعليمية في مختلف المجالات والتخصصات، ويمثل هذا النوع أسلوب أو نهج أو استراتيجيات خاصة بالتعلم تعتمد على أن يكون للطالب دور أساسي وهام في العملية التعليمية، ويجب أن يتم إشراك الطالب حينها في هذه العملية التعليمية بصورة إيجابية، ويجب أن نشير من خلال الحديث عن استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة إلى أن التعلم النشط يختلف بشكل كبير عن التعليم العادي والتقليدي، إذ يتغير دور الطالب في التعلم النشط ويصبح أكثر إيجابية من خلال التحول من مجرد متلق للمعلومات ومستقبل لها إلى مشارك في العملية التعليمية ومؤثر بها، ولا يقتصر التعلم النشط على استراتيجية واحدة بل يتضمن عدة استراتيجيات وطرق مختلفة للتعلم، وتختلف هذه الاستراتيجيات تبعا للنشاط الخاص بالمتعلم وما يبذله المتعلم من مجهود في التعلم النشط ومن هذه الاستراتيجيات التالي:
- استراتيجية دورة التعلم.
- استراتيجية الحوار والمناقشة.
- استراتيجية حل المشكلات.
- استراتيجية المشروعات.
- استراتيجية التعلم بالاكتشاف.
